复旦大学
复旦大学2012年网络教育招生简章
复旦大学创建于1905年,原名复旦公学,是中国人自主创办的第一所高等院校,创始人为中国近代知名教育家马相伯。校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华,旦复旦兮”的名句,意在自强不息,寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。1917年复旦公学改名为私立复旦大学;1937年抗战爆发后,学校内迁重庆北碚,并于1941年改为“国立”;1946年迁回上海江湾原址;1952年全国高等学校院系调整后,复旦大学成为文理科综合大学;1959年成为全国重点大学。
上海医科大学创建于1927年,是中国人自主创办的第一所高等医学院校。建院时定名为第四中山大学医学院,1932年改名为国立上海医学院,1952年更名为上海第一医学院,1959年成为全国重点大学,1985年改名为上海医科大学。
2000,复旦大学与上海医科大学合并,成立新的复旦大学,进一步拓宽了学校的学科结构,形成了文理医三足鼎立的学科格局,办学实力进一步增强,已经发展成为一所拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等十个学科门类的综合性研究型大学。
2010年,学校有普通本专科生13237人,研究生13851人,留学生3805人(其中攻读学位的留学生2706人);另有成人教育、网络教育本专科生16611人。有专任教师2346人,其中高级职称1538人。学校现有中国科学院、中国工程院院士35人,其中双聘院士13人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授58人、讲座教授34人,“国家重点基础研究发展计划(含重大科学研究计划)”项目首席科学家24人。有直属院(系)28个,设有本科专业70个,一级学科博士学位授权点24个,博士学位授权学科、专业点154个(其中自设30个,专业学位1个),硕士学位授权学科、专业点229个(其中自设51个,专业学位10个),并设有29个博士后科研流动站。有11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科。有国家重点实验室5个,教育部工程研究中心4个,教育部重点实验室12个,卫生部重点实验室9个,总后卫生部重点实验室1个,上海市重点实验室7个,“985工程”科技创新平台5个,“985工程”哲学社会科学创新基地7个。
学校已经形成“一体两翼”的校园格局:即以邯郸校区、江湾新校区为一体,以枫林校区、张江校区为两翼。占地面积244.32万平方米,校舍建筑面积149.23万平方米。此外,学校还拥有中山医院、华山医院等10个附属医院。2005年复旦大学百年华诞。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信,希望复旦大学发扬优良传统,不断开拓创新,努力建设成为具有世界一流水平的社会主义综合性大学,为建设中国特色社会主义伟大事业培养更多德才兼备的高素质人才,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴作出新的更大的贡献。
一百多年来,学校在培养人才、创新科技、传承文明、服务社会方面为国家作出突出贡献。复旦师生谨记“博学而笃志,切问而近思”的校训;严守“文明、健康、团结、奋发”的校风;力行“刻苦、严谨、求实、创新”的学风,发扬“爱国奉献、学术独立、海纳百川、追求卓越”的复旦精神,为民族的解放和振兴,国家的建设和发展,社会的文明和进步作出重要贡献。
复旦大学网络教育学院简介
复旦大学网络教育学院(以下简称网院)是复旦大学专门设置的从事现代远程教育的二级学院,成立于2000年7月。
网院依托复旦的优质教学资源和学科综合优势,设置了普通高等学历教育的社会紧缺专业。自成立以来,陆续开设有计算机科学与技术、国际经济与贸易、金融学、法学、经济学、会计学、新闻学、旅游管理、行政管理、社会工作、英语(商务)、日语(商务)、心理学、广告学等专业。
网院从筹备开始,就确立以培养社会需求的高级应用型人为主要目标,要求学生在掌握必要的基本理论、基本知识、基本技能的基础上,加强实际应用能力的训练。在知识结构上,要求突破那种被凝固的专业教育知识体系,走出专业教育与通识教育相结合的新路子,着力创造有利于学生个性发展的条件,帮助学生实现跨级提升。
网院的师资主体来源于复旦大学,其中50%-60%有高级职称,例如:曾荣膺“全国教学名师”称号的陈纪修教授、复旦大学新闻学院前院长黄芝晓教授、复旦大学外文学院院长黄勇民教授等。开设的专业,均设有专业主任,负责本专业教学计划的制订、实施及协同教务部监控教学质量。专业主任系由复旦相关院系分管教学的现任或原任副院长、副系主任兼任。
学历教育教学有“学习中心网络教学”和“在线教学”两种模式。选择前一模式的学生,在学习中心集中上课。中心之间通过网络联接,教师在主教室面授,其他教室学生通过视频会议系统实时共享。选择后一模式的学生,可在任何时间、任何地点通过网络点播课件学习,辅以定期组织的面授辅导。与之配套的还有网上服务平台。有通过BBS建立的网上答疑系统,学生在相应社区里提问,教师或助教定时答疑。技术手段多种多样,E-MAIL、BBS讨论、NETMEETING等。有相应的网上监控系统,教学过程中相关的组织、指导、协调、控制等环节全部在网上进行,教务管理人员在网上对每个在线学生进行教学跟踪,通过Web服务的访问日志记录下每个学生访问课件的次数、时间,及时督导学生。
现今,已有国际经济与贸易、旅游管理、新闻学、金融学、经济学、会计学、法学、计算机、行政管理等专业,开启专升本层次的自主式在线教学并定期招生,现有学院自主开发的课件157门。
自成立以来,网院累计招收本科生20000多名,目前在读学生8000余名,在上海有国权、邯郸、东安3个教学区,在全国设有12个校外学习中心。校外学习中心的学生全部通过“在线教学”方式学习。
自2003年网院首届毕业生走出校门以来,先后有12000多名学生毕业。他们在就业市场和升学考试中显现出相当的竞争力和发展潜质。有60多人以应届毕业生的身份考上研究生,其中还有2位取得硕士学位后考上了博士;有30多人赴英国、美国、日本等地留学,其中不乏伯明翰大学、伦敦大学、京都大学等世界名校;毕业生就业的单位不仅有国家机关,还有IBM、爱立信、惠普、雀巢、马士基物流、安永华明、德勤、日本航空等知名企业。历届毕业生就业率均达到90%以上。在职的学生毕业后在职位、薪水上有提升的也接近40%。
网院坚持“复旦水准,优选师资,规范管理,确保质量”的办学理念,不断整合教学资源,加强教学管理,完善技术支持,在网络教育办学实践中赢得了广泛的称誉。网院将继续以创新的精神,科学的发展思路,不断提升“复旦大学网络教育”这一品牌的资质,使之成为全国知名的网络教育品牌。
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