中国地质大学

                  中国地质大学（武汉）2012年网络教育招生简章

    中国地质大学是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”、教育部985优势学科创新平台建设项目资助的大学；是国家批准设立研究生院的大学；是拥有地质学和地质资源与地质工程两个国家一级重点学科、以地球科学为主要特色，理、工、文、管、经、法、教、哲、农、艺协调发展的多科性大学。
　　历史沿革：中国地质大学创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院的相关系（科）合并组建而成的北京地质学院。学校于1960年被国家确定为全国重点院校，1970年迁出北京，1975年定址武汉，并更名为武汉地质学院。1978年，武汉地质学院在原北京旧校址设立武汉地质学院北京研究生部；1987年，国家教委批准武汉地质学院更名为中国地质大学，武汉、北京两地办学，总部设在武汉。2000年2月，学校由国土资源部划归教育部管理。2006年10月，教育部、国土资源部签署共建中国地质大学协议；2010年9月，教育部、国家海洋局签署共建中国地质大学协议。
　　校园概貌：中国地质大学（武汉）位于武汉东湖国家自主创新示范区腹地，武昌东湖之畔，鲁磨路南望山脚下。学校拥有国家4A级旅游景区——逸夫科技博物馆，是全国文明单位、湖北省最佳文明单位。学校占地面积1102003平方米，建筑面积757217平方米。校园分为东校区、西校区和北校区。校园环境优美，教育、科研、学术氛围浓厚，拥有现代化的教学楼群、图书馆、学生公寓和近万台随时上网的计算机等相关配套设施，为莘莘学子提供了良好的生活、学习和成长的环境。
　　办学思想：学校以温家宝总理为母校的题词“艰苦朴素，求真务实”作为校训。在总结办学经验、展望未来发展趋势的基础上，学校将“建设地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学”确立为办学的阶段性目标，将“建设地球科学领域世界一流大学”确立为办学的长远目标。学校坚持突出办学特色，完善学科体系，不断提高人才培养质量和科技创新能力，为全面建设小康社会、建设环境友好型和资源节约型社会贡献人才和智力支持。
　　办学条件：学校现有教职员工3150人，其中，中国科学院院士7人，博士生导师177人，教授405人，副教授478人，俄罗斯自然科学院外籍院士5人，俄罗斯工程院外籍院士2人。国家“千人计划”入选5人，“长江学者奖励计划”特聘教授9人，国家杰出青年科学基金获得者9人，“楚天学者计划”入选教授13人。近5年来，学校新增国家创新研究群体2个，教育部创新团队3个，国家级教学团队4个，国家级教学名师1人，湖北省教学名师4人。2008年，我校成秋明教授成为继我校赵鹏大院士之后，再次荣获国际数学地质学会最高奖——克伦宾奖的第二个亚洲人。
　　学校现有各类科研机构、实验室、研究院（所、中心）86个，其中国家重点实验室2个，省部级重点实验室、工程中心、人文社科研究基地17个。学校图书馆拥有丰富的文献资源，形成了以科技文献为主体、地球科学类文献为特色的馆藏体系。学校拥有纸质图书资料155万册，电子图书65万册，期刊1500余种，中外文数据库20个。从上世纪50年代起，学校相继在周口店、北戴河、三峡等地建立了教学实习基地。其中周口店野外实习基地被誉为“地质工程师的摇篮”，已建成“全国地质实验（实践）教学示范中心”和“国家基础学科人才培养能力（野外实践）基地”；依托三峡秭归实习基地，正在建设的教育部长江三峡库区地质灾害研究中心，其影响辐射全国。
　　学科布局：学校大力构建以地球系统科学为主导的学科体系，积极发展应用科学、前沿科学，以及与国民经济建设、社会发展密切相关的信息、纳米、材料、生物、能源、环保等新兴交叉学科。学校现有8个国家级重点学科和13个省部级重点学科,其中，“地质资源与地质工程”与“地质学”2个一级学科全国排名第一；有17个学院(课部)、60个本科专业；拥有国家地质学理科人才培养基地和国土资源部地质工科人才培养基地；拥有9个博士后科研流动站，12个一级学科博士点和33个一级学科硕士点；有工程硕士、MBA、MPA、MFA、J.M等10个专业学位授予权，其中工程硕士专业包涵19个工程领域。
　　人才培养：学校具有“学士－硕士－博士”完整的人才培养体系，有各类学生5.4万余人，其中全日制在校学生近2.4万人，非全日制专业学位研究生2400余人，成教及网络教育注册学生2.7万余人，各类留学生360余人。
　　学校通过强化教学管理，深化教学改革，加大与国外高校联合培养的力度，创新推荐免试攻读硕士、博士学位研究生的机制，建立了创新人才和特殊人才的培养制度。学校已建成一大批国家级和省级精品课程，2004年学校以优异的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估和湖北省研究生培养条件评估。学校建立了国内一流的网络实时和非实时教学系统，形成天网、地网、人网合一，网络、通讯、纸质、光盘等多媒体统筹使用的现代远程教育体系，广泛适应各类学生多元化、个性化的学习需求。学校远程继续教育学院连续多年在教育总评榜中被评为“十佳网络教育学院”。
　　学校通过国家助学贷款政策每年为学生贷款达2000余万元，国家、学校、社会每年为我校学生提供的奖励资助金额达2500万元。学校除设立近半数学生享有的普通奖学金外，还设立了“地质之光奖学金”在内的近50项专项奖学金。
　　遵照国务院总理温家宝同志提出的“基础要厚实、专业要精深、知识要广博”的人才培养要求，学校全面实施人才培养质量工程，启动了“李四光计划”、“池际尚计划”，国家大学生创新性实验计划等。我校学生在具有广泛影响力的全国挑战杯大赛、数学建模大赛、电子设计大赛等高水平赛事中屡获佳绩。
　　学校把弘扬优良体育传统与艰苦奋斗教育相结合，逐步形成了具有浓郁体育氛围和特色鲜明的体育体系。我校学生在国际重大体育比赛中，累计取得金牌130余块，银、铜牌300余块的好成绩，连续5届蝉联全国大学生运动会“校长杯”。2006年10月，学校成功举办了第九届世界大学生羽毛球锦标赛。
　　科学研究：学校历来十分重视科技工作。近5年，学校主持“973”项目及专题、“863”项目及子课题、国家自然科学基金和社会科学基金项目等各类国家级项目300余项。2010年,学校科研合同经费达3.99亿元，其中，唐辉明和谢树成教授分别以首席科学家身份获得“973”项目资助。殷鸿福院士主持完成的确定全球二叠系-三叠系界线层型“金钉子”（国际标准）的科技成果荣获“2001年中国基础研究十大进展”、“2001年度中国高等学校十大科技进展”和“2001年中国十大科技新闻”的殊荣。我校师生以第一作者身份在国际杂志Nature上发表论文4篇。2008-2010年，学校共有28项科研成果获得省部级以上科技奖励，其中，1项获国家自然科学二等奖，3项获国家科技进步二等奖。
　　学校科学研究始终面向国民经济建设主战场，服务经济社会发展。学校作为唯一高校参与了中国大陆科学钻探工程；通过获得军工项目科研生产完整资质，成立了2个“教育部深空探测联合研究中心”预研分中心，参与了“嫦娥工程”月球探测数据处理和月球应用研究；自主研发的MPAGIS软件成功应用于“神舟1号”至“神舟7号”载人航天搜救。学校坚持开展产学研合作，积极推动“部部共建”，广泛参与各省市（自治区）的地质找矿大讨论和“危机矿山接替资源找矿项目”，为地勘单位解决关键问题，为行业培养和输送了大批技术骨干和管理人才，有效支撑了行业地勘单位的建设和发展。2008年汶川大地震发生之后，学校及时组织科技赈灾专家组奔赴灾区，为灾区预防次生灾害、做好灾后重建与城镇选址等工作提供了技术支持。
　　学校主办的《地球科学》中文版被国际著名检索系统EI光盘版收录，英文版被国际著名检索系统SCIE收录，该杂志荣获首届湖北出版政府期刊奖并入选“新中国60年有影响力的期刊”。学报（社会科学版）进入《中文核心期刊要目总揽》和CSSCI。
　　国际交流：学校积极开展对外学术、科技和文化交流，先后与美国、法国、澳大利亚、俄罗斯等国家的100多所大学签订了友好合作协议或结为友好学校。近年来，学校公派出国出境访问、留学，攻读硕士、博士学位的师生每年超过350人次，邀请来校访问、讲学、与会的境外专家、友人每年超过300人次。学校2个项目被列入“高等学校学科创新引智计划”（即“111工程”），以我校作为支撑大学建立的美国布莱恩特大学孔子学院和阿尔弗莱德大学孔子学院挂牌运行，“中匈联合环境科学与健康实验室”和“中美联合非开挖工程研究中心”建成运转，我校的国际交流与合作日益广泛和深入。
　　桃李芬芳：近60年来，学校人才辈出。学校的毕业生中走出了以温家宝总理为代表的一大批社会管理精英，成长了以“嫦娥工程”首席科学家欧阳自远等为代表的27位两院院士，涌现了国家体育场馆“鸟巢”总工程师李久林为代表的一大批工程奇才……广大毕业生正以自身的努力为学校赢得荣誉、提供支持。同时，学校也将为解决制约经济社会可持续发展的资源环境问题，谋求人类与地球的和谐、协调发展做出更加卓越的贡献！

      中国地质大学网络教育简介
    中国地质大学是教育部直属的全国重点大学,是国家“211工程”重点建设的大学；是国家办有研究生院的大学之一；是一所国务院学位委员会、人事部授权可自行审批增列博士生导师、自行审定教授任职资格的大学；是一所以地球科学为特色，理、工、文、管、经、法、教、哲协调发展的多科性大学。学校创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院等系（科）合并组建而成的北京地质学院，1960年被国家确定为全国重点院校。1970年迁出北京，1975年定址武汉，1987年经国家教委批准更名为中国地质大学。
    中国地质大学(武汉)科技实力雄厚，人才济济，现有5个国家级重点学科、12个省部级重点学科,有22个院(课部)，62个本科专业，现有博士学位授权学科点38个，一级学科授权点5个，六个博士后科研流动站。硕士学位授权学科点119个，一级学科授权点18个，以上学科涵盖授权学科门类8个。此外还有工程硕士学科领域15个；高校教师专业13个；现有国家地质学理科人才培养与科学研究基地、国土资源部地质工科人才培养基地，具有培养学士－硕士－博士的完整教育体系。
    建校以来，先后有60多名院士在校任教，中国地质大学（武汉）现有教职员工2950人，其中教授349人，副教授586人，中国科学院院士9人，国际高等学校科学院院士1人，俄罗斯自然科学院院士4人，俄罗斯工程院院士2人，外聘院士12人，“长江学者奖励计划”特聘教授岗位6个，自2003年进入“楚天学者计划”以来，我校共有9位教授入选湖北省“楚天学者计划”，9个学科为“楚天学者计划”特聘教授设岗学科。享受国务院政府特殊津贴的专家106人，享受湖北省政府特殊津贴专家7名。博士生导师124人。中国地质大学（武汉）现有各类在校生45000多人，其中全日制本科生、研究生、留学生20856人。
    2001年6月，国家教育部批准成立中国地质大学网络教育学院，从此揭开了中国地质大学办学史上新的一页。现代远程教育充分利用和整合中国地质大学和校外学习中心的教学资源，突破传统的教学模式，引入计算机网络技术、现代教育技术、计算机网络通讯等现代先进技术，将学校的优秀的教学资源传送到分布在全国各地的学习中心和教学终端，使单向的教和学的模式变为实时或非实时、师生互动、学生互动、不受时间、空间限制的学习模式，形成全民学习、终身学习的学习型社会。
    2007年7月，学校根据教育部有关文件精神和要求，结合学校事业发展和内部管理体制改革的实际需要，经学校党委常委会、全委会审议通过，决定组建远程与继续教育学院，统筹管理网络、成人高等学历教育、高等教育自学考试和非学历教育。
    中国地质大学网络教育开办以来，认真贯彻执行“积极发展、规范管理、强化服务、提高质量”十六字方针，学校就网络教育的发展规划、办学目标、政策法规、基础设施建设、教学计划、教学大纲、教学质量、学生管理、思想政治教育等方面提出明确的要求，制定了管理规章制度，整合、优化工作流程，积极做好远程教育服务体系、远程教育硬件、网上教学资源、教学课件等支持网上教学需要的基础建设工作。为远程与继续教育的健康、可持续发展提供了优越的条件和环境。
    目前，学校投入近4000万元，建成了覆盖所有办公、教学、实验、学生、教工宿舍等楼群的千兆校园网络；新建成的远程与继续教育学院/网络与教育技术中心大楼，办公面积近4000平方米，搭建了支持网上教学和教务管理的网络教育平台；自主开发并引进了400余门网络课件。
    中国地质大学远程与继续教育学院根据国家教育部关于设立校外学习中心的管理办法，在全国各地已设立或正在建立近40个校外学习中心。
    学院依据教育部有关文件精神开办专科、本科、选修课程等办学层次。学院依托学校各院系办学，将名师名课程有机地整合到网络教育平台上，并采取面授、网上学习、课下辅导、网上实时与非实时辅导答疑、实验实习等教学手段实现教学目的和目标。2007年底，正式注册的学生已达到20000余名，学生通过这些教学形式达到了规定的教学要求，可取得中国地质大学网络教育专科、本科文凭或单科课程学分（成绩），国家实行学历证书电子注册制度，并承认其学历。符合国家学位授予条例规定的，可获得相应的学位。
    中国地质大学网络教育的办学宗旨是，依托大学的办学优势，整合校内外优秀教学资源，为学习者提供多层次、多样化的学习服务。为构建学习型社会和终身教育体系，为培养社会主义现代化建设需要的、多层次的、高素质的人才服务。
    学校1956年开始举办成人高等教育。在学历层次上，既有高中起点本科、专科，也有专科起点本科。学习形式有函授、夜大学等，现在校生近6000名。在校外设有函授站、教学站，现开设了适应社会需求的本专科专业近40个。学校坚持以知识教育和技能培训为重点，坚持面向社会经济的办学方向，与国土资源部系统以及大型厂矿、企业、事业单位及大中专院校开展多种形式的合作办学，已培养培训各类社会急需人才4万多名。
    中国地质大学成人教育按照教育部1998年颁布的本科专业目录及要求，重新对我校成人高等教育教学计划进行了修订，同时在日常教学运行、学生学籍、学生管理、校外函授站、教学站管理等方面，都制定了一整套较为完整的规章制度，使教学水平和管理水平趋于科学化、规范化，保证教育教学质量。
    长期以来，成人教育充分依托学校的学科和资源优势，锐意改革，开拓进取，主动地适应时代和社会发展变革的需求，不断地探索成人高等教育的运行机制和人才培养模式，获得了广泛的社会赞誉和用人单位的好评。在办学实践中，成人教育学院发扬学校的优良学风和严格管理传统，坚持以质量求生存，以特色求发展的方针，积极深化教学改革，加大教学质量监控力度，注重教学实践性环节，大力开展二课活动，加强学生应用技能和业务素质的培养，努力提高教育质量，取得了可喜成果。
    面临新世纪的历史机遇和知识经济的挑战，在实现“科教兴国”的伟大战略中，作为国家重点大学的成人高等教育必须肩负重托，再创辉煌。未来十年我们的发展目标是：在现代教育思想的指导下，创建一套更富活力的以市场需求为导向，以教育产业化运作机制为主导的办学体制；建立一个教学手段先进，育人环境优良的办学园区；建设一个团结、创新、规范、高效的学习型管理组织；在此基础上，逐步地建立一套以大学后继续教育为核心，高中后学历教育适度发展，学历教育和非学历教育协调并举的高层次、高质量的终身教育体系。

二、招生专业
1.高中起点专科

序号	报考类别	招生专业	开设中心	学习年限	学习方式	招生对象	备注
1	文科	经济管理	各学习中心可根据自身条件决定是否申请开设	2.5-5年	网络教育 业余学习	具有高中或相当于高中学历的在职人员或其他人员	实行学分制，总学分不少于80学分
2		工商企业管理
3		行政管理
4		法律事务
5		会计
6		公共安全管理
7		国土资源管理
8	理科	机电一体化技术
9		岩土工程技术
10		建筑工程技术
11		计算机应用技术
12		安全技术管理
13		区域地质调查及矿产普查
14		测绘工程技术
15		煤矿开采技术
16		珠宝鉴定与营销
17	文科	人力资源管理	深圳学习中心
18		市场营销
19		物业管理
20		公共安全管理（煤矿安全）	内蒙古学习中心 泸州学习中心 唐山学习中心
21	理科	机电一体化技术（矿山机电）	内蒙古学习中心 唐山学习中心

2.专科起点本科

序号	报考类别	招生专业	开设中心	学习年限	学习方式	招生对象	备注
1	文科	经济学	各学习中心可根据自身条件决定是否申请开设	2.5-5年	网络教育 业余学习	具有国民教育系列专科及以上学历的在职人员或其他人员	实行学分制，总学分不少于80学分
2		工商管理
3		行政管理
4		法学
5		会计学
6		公共安全管理
7		土地资源管理
8	理科	土木工程（岩土工程）
9		土木工程（建筑工程）
10		计算机科学与技术
11		水文与水资源工程
12		资源勘查工程
13		机械设计制造及其自动化
14		安全工程
15		测绘工程
16		电气工程及其自动化
17	文科	人力资源管理	深圳学习中心
18		公共安全管理（煤矿安全）	内蒙古学习中心 泸州学习中心 唐山学习中心
19	理科	自动化（矿山机电）	内蒙古学习中心 唐山学习中心

三、报名
1. 高中起点专科
实行自主招生，报名条件：年满18周岁，具有高中学历的在职人员和其他人员，可到我院各学习中心或进入我院网站网上报名。